【社会心理学论文范文】“00后”大一新生人际关系困境成因和处理策略

​​　　摘 要：　该文以50名因人际关系问题接受心理辅导的“00后”大学新生为研究样本，在梳理他们面临的三类主要人际关系——亲子关系、师生关系、朋友关系的基础上，总结他们在人际交往过程中面临的社交羞怯、社交回避、交往方式失当等问题，并分析产生这些问题的原因，即原生家庭养育失当、缺乏人际沟通技巧、网络暴力等,提出以家庭为单位开展父母与学生共同辅导的大学生心理健康辅导理念，以从根源上解决问题。

　　关键词：　“00后”大学新生; 人际关系; 影响因素;

心理关系[1]。对于大一学生来说，他们正式告别了“儿童”身份，在生理上成为一名成年人，但他们在心理上是否也完成了“成人礼”，真正成熟了呢？本研究组分析了我校近5年1500余名大一学生的心理测评数据，发现人际关系敏感是90项症状清单（SCL-90）分析报告中存在的十大问题之一。在心理辅导实践中，人际交往困难也成为大学生提及的高频词汇。由此可见，很多大学新生在心理上并没有达到一个比较成熟的状态，在处理人际交往问题时也比较吃力。为了更好地帮助大学新生摆脱人际交往困境，建立人际交往自信，本研究组自2018年开始，陆续收集并整理了50位典型的因人际关系问题接受心理辅导的“00后”大一学生的心理辅导记录，从“00后”大学生的人际交往现状出发，分析问题成因，提出具有可行性的建议。

　1、“00后”大一学生的人际关系现状

　　人际关系问题主要是指自卑、懊丧，以及明显与他人相处不好，主要表现是不能正确处理个人与社会的关系，在人群中不舒服、不自在，在和人相处时会有比较强的戒备心理、怀疑心理和嫉妒心理，在人际关系上存在种种困惑，与同学和老师关系紧张。

　　大一学生的人际关系问题主要体现在家庭关系、朋友关系和师生关系三个方面，其中家庭关系问题最多，朋友关系问题次之，师生关系问题相对较少。

1.1、家庭关系

　　与父母之间零沟通或沟通不畅导致大一学生在自我认知、情绪管理以及对待人、事、物的看法等方面发生变化，甚至扭曲。他们消极、抱怨、自卑、多疑，在人际关系中轻则表现为害怕与人交往、不知如何与人交往，经常为自己无法融入集体而苦恼，常伴有自卑情绪；重则表现出没有社交意愿，讨厌、拒绝与人交往，经常感觉自己的世界被打扰，常伴有焦躁情绪[2]。家庭养育问题是大一学生产生人际关系问题的根源，导致这一问题的原因包括二胎政策放开、父母在子女养育中对待失衡等。这既是家庭问题，也是社会问题。

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