毕业论文中若需要做实证分析，你该怎么办？看完你就会了
1. 存在问题之一：没有分析，或者叫分析不深入。没有分析的最明显表现就是将实证分析演变为报告结果或者影响因素分析，对计量模型右边的变量从前到后过一遍，将估计结果报告一遍，逐一讲一下显著性、符号及其估计系数大小。分析不深入给人的感觉是，虽然要讲的都已讲到了，甚至是面面俱到，连控制变量都不放过，但总感觉缺了什么，从根本讲，最缺的是聚焦假说检验。分析不深入还表现在：一是对经济显著性关注不够，重点关注了统计显著性。二是对关键变量的显著性或不显著缺乏进一步的探讨。原因分析：导致没有分析的根本原因是不知道实证分析是什么，尤其是不能从功能上认识和把握实证分析，当然也不知道实证分析的最终目标和最终呈现是什么样子，导致整个工作没有了发力的方向。之所以实证分析从前到后写成影响因素分析、报告估计结果，是因为初学者自己脑海里对实证分析的理解和认识不够清晰，他们脑海里对实证分析的理解是简单粗暴化，将估计结果当做医院开出的诊断结果，视其为客观依据，以为这就是客观真理，将其神圣化。2. 存在问题之二：没有聚焦于假说检验。实证分析的目标是检验假说，但一些论文却未能在分析过程中紧紧抓住假说检验这个目标。没有抓住目标所带来的后果就是，整个文章的重心不突出，文章实证分析这一部分看起来比较散，同时也没有层次感。原因分析：说到底，初学者还不知道如何去检验和处理假说，其中最关键的是不知道分析和检验的具体内容。没有聚焦于假说检验，说明初学者在这个事情上存在三个问题：第一个问题是不知道实证分析的目标——假说检验；第二个问题是不知道实证分析的具体行为——用什么行动来检验假说；第三个问题是不知道实证分析的对象——即实证分析每一个动作所针对的具体对象是什么。3. 存在问题之三：没有诊断性检验，或有但没有认真交代检验思路及其检验结果。诊断性检验的目的是“证明”计量模型及计量分析思路的合理性和可行性，它是技术保证，甚至可以说是计量分析的准生证，至少应从数据和统计的角度来讲一下所使用的计量模型是否合适。显然，缺少这一部分，至少从统计角度来讲，后续的计量分析及其结论是不可信的。原因分析：
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