机械专业毕业设计（论文)选题

一、选题的基本原则

毕业设计（论文）教学过程，首先遇到的就是选题。恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，并对毕业设计（论文）教学质量有着直接的影响。合适的课题使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益和提高。现阶段，在高等工程教育深化改革的过程中，加强与社会主义经济建设的联系，充分发挥高校科技优势，而学生在校学习阶段已具备参与一定工程设计、科研活动的能力，是一支不可忽视的力量。但毕业设计（论文）对学生来说是一个学习过程和实践过程，选择合适的题目就能有针对性地使学生得到全面锻炼，使教学质量得以提高。为此，毕业设计（论文)课题的选择与确定应考虑下列原则：

①课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼，

②课题应尽可能结合生产、科研和实验室的建设任务。工科院校应使工程类型的课题占较大比例，目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功。在保证对学生综合训练的基础上，多做些来源于生产、科研中的实际课题，有利于增强学生责任感、紧迫感和经济观念。

③课题的类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。课题要保证有明确的任务或研究对象，既能达到对学生培养训练的目的，又留有发挥学生创造性的余地。课题类型的多样化，能使学生针对各自的情况来选择课题，这样有利于发挥学生的积极性，有利于课题的高质量完成。多样性也使教师能针对学生基本知识和技能掌握的情况，有针对性地分配课题，以强化学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。例如：对工程训练不足的学生应优先选择以工程训练为主的题目；对成绩优良的学生可选择具有一定难度的综合性题目，使他们受到全面的训练。

④课题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。随着科学技术的发展，不同学科间的互相渗透，这也促使课题不能太窄，应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，以适应未来社会的需求与科技发展的需要。

⑤课题的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下，使毕业设计(论文)在教学计划规定的时间内学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。这就要求课题的选择要使其工作量和难易程度适当，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则，工作量不宜过大，否则难以完成。课题的工作量和难易程度应把握在能使大多数学生经过努力在给定时间内完成规定的任务的程度，以保证教学任务的完成。对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题，要求取得阶段性成果。

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