教育教学毕业论文3篇

教育教学毕业论文篇一:河南省汉语国际教育专业硕士培养情况调查研究

第一章 引言

第一节 选题缘由

随着全球掀起的“汉语热”浪潮，大量的孔子学院在各国成立。截止 2015 年12 月 1 日，全球 134 个国家（地区）建立 500 所孔子学院和 1000 个孔子课堂。孔子学院设在 125 国（地区）共 500 所。这也促使汉语国际教师的需求量大大增加，因此，国内高校纷纷开设了汉语国际教育专业。短短十年时间，开设汉语国际教育专业硕士的高校达 112 所，各高校的培养模式各有不同，但作为相对“年轻”的专业在培养方面也会存在一些不够完善的地方，如相关基础理论研究较少，相关课程设置不够符合应用型人才培养的目标要求。这赋予了相关的调查研究更高的价值，同时可根据具体调查研究反馈为以后的专业人才培养提供可行性的培养建议。我国政府对汉语国际推广事业的重视度逐渐增大。在国外，从 2004 年在韩国首尔建立第一所孔子学院，至今已建成的孔子学院有 500 多所；在国内，也加强了对汉语教师的培养，2007 年在 24 所重点院校试行汉语国际教育硕士专业学位招生；国内外对汉语国际推广的研究相应增多,也已取得了很大的成果。通过对汉语国际教育硕士专业的培养现状和培养方案进行研究，提高了人们对汉语国际教育推广的认识，丰富了汉语国际教育的理论体系，引导了我国汉语国际教育事业的日益完善和健康发展。本文主要对我国国内对汉语国际教育硕士的培养方案进行研究，从而来探讨我国汉语国际教育硕士专业以及我国教育体系中应用型学位的培养方案。

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第二节 我国汉语国际教育硕士专业概述

随着中国经济大跨步式的发展，中国国际地位的不断提高，使得汉语在国际语言中的重要性也越发突出，汉语成为联合国五种常用语言之一，世界各地学习汉语的人数急剧上升。据统计，2003 年全球学习汉语的人数约 3000 万1，2011 年，这个数字已经超过 4000 万2。至 2014 年底，全球各地汉语学习者已超过 1 亿人，全球开设了汉语课程的国家有 109 个，共 3000 多所高等院校。目前，世界主要国家汉语学习人数正在以每年 50％，甚至更快的速度增长，汉语已经成为国际上学习人数增长最快的语言3。据统计，2016 年共有来自 205 个国家和地区的近 44 万名外国留学人员来华学习，比 2013 年增加 25,167 人，同比增加 13.62％，比 2012 年增长了 35％，中国已成为亚洲重要的留学目的国4。这些数据表明，在“汉语热”不断升温的环境下，学习汉语的人数一直呈快速上升之势。世界范围内汉语学习者数量大幅度增加，对汉语教师的需求也相应增大，为了满足全球汉语学习者的需求，为了增进中国与各国之间的友好关系，为了促进中国与世界各国之间经济、文化、科技之间的交流，我国政府高度重视汉语推广工作，并将汉语推广提升为国家“

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