我的毕业设计

原文于2012-06-09 20:59:59发布在新浪博客

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从进入毕设阶段到现在，都半年多了。几个月以来从完全不会到有参与科研的感觉，还不错。

11月左右，开年级会，分配导师，我们这等非保研的学生，就是随机分的。当时只看到我和女神分配在一个很出名的老师上，这老师出名，在于他的严格。以前上过他的一门课，航空供电系统，这是一门比较有航空航天大学feel的课，但是比较无聊，整个课程几乎是科普性质的，总的来说就是说明飞机上的供电系统是怎样保证不间断供电的。老师上课还经常提问，问的问题各种各样，最典型的问题是那些飞机部件的英文说法……分配导师之后，很多同学都说我运气不好，分到了他。其实我个人没有什么大的感觉，当时上课倒是比较神经紧张的。回想起来，我那门课可是九十几分的呢！散会后就和其他由他带的学生一起去找了他。（保研2人，此2人已经跟着老师工作了，非保研4人）

老师问了我们一些基本情况，包括绩点、工作or考研、大四有没有课了、想做软件还是硬件。我表达了我想做软件的，一是因为我本来就比较擅长弄软件，二是因为做硬件肯定要到实验室去做，我只想在宿舍搞定。一两周后，老师就给我们定下了题目、研究的方向，还给我们分配了各自的师兄姐，以后的大部分问题，我们都是和师兄姐交流的，老师只会跟师兄姐交代，不处理具体的问题。

现在看回原来定的题目，我觉得老师当时对我是不抱太大希望的，因为他当时定的内容只是我现在做的东西的四分之一，甚至更少。不过，这一点也有些疑问，老师对考研的同学安排的工作量比较轻，对我这种已经找好工作的同学会安排多一点（当时我说我的工作差不多确定了），而且，我说我下学期没课了，所以，我就成了6个人里面最有空做毕设的，他当时在文件上写的毕设内容比他打算安排的内容要少。

总体介绍一下我的毕设吧。我要做的是一套软件，这套软件接收实际的检测设备传来的高低电平信号，把信号解释为具体的内容，并且用好看一点的方式把内容显示出来。高低电平包含的信息是事先约定的，也就是所谓的通信协议，例如，假如通信协议规定第四位的1表示1号发电机故障，0表示正常，若传来的信号是0101011010101011011，我就在电脑屏幕上用红色字体显示“1号发电机故障”，另外，在飞机电网结构示意图上改变1号发电机的颜色，这些显示的改变都可以使用户可以轻易的查看飞机上各个部件的状态。

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