一个小学老师角度告诉你的幼小衔接建议

给大家总结几点：

1. 从利于孩子的学习习惯培养和思维发展来讲，不建议学过量知识。

2. 大潮流是：小学班里的孩子都或多或少接受过幼小衔接学习，确实老师会无意识加快教学进度。一点不接触幼小衔接，会出现起点不同的现象，如果孩子学习能力不强，习惯不好，极可能落后。

3. 建议多多培养孩子的识字量和兴趣，书写不推荐，如果教的错误，上学纠正起来更难。

4. 阅读兴趣和能力，父母要多重视，怎么培养也不为过。特别是如果你想培养的是一个有灵魂的学霸，而不是一个考高分的机器。

5. 小学父母一定要有意识培养孩子从自己的角度去解决问题，有意识地培养“集体生活”的习惯和规矩。不能光靠找家长找老师，甚至引发一些不必要的矛盾冲突。

6. 很多孩子刚开始写字，握笔姿势千奇百怪，纠正起来确实不容易，有些孩子肌肉力量也不够，需要多练。有的孩子坐不住，这些光靠学校和老师也是不够的，家长要多配合，多辅助！

7. 学习能力是重点，可以说是整个学业生涯阶段，学习能力都是其中最重要的能力。什么叫学习能力？举个例子，老师提一个问题，有的孩子能快速反应，表达观点，有的孩子连问题都听不懂；有孩子听一遍就记住了，有孩子讲5遍也记不住；有的孩子读一段文字，只要3分钟，有的孩子注意力分散，要读20分钟。

8. 要把上小学当作家里的一件大事看待，陪孩子开好头，走稳上学的第一步。少批评，少发火，寻找科学的教育方法。尤其是，如果孩子接受能力偏弱，也没有很好的衔接准备。家长一定要有和孩子一起面对困难的心理准备，一次结果不好，就往更好的方向努力。对孩子的考核是一个阶段的学习成果，不要因为一次考试不好，而否定打击孩子，坚持和孩子一起努力一段时间，找到好的学习方法。家长平静坚持的时间越长，孩子的收获就会更多。

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