卓立《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》（摘抄）

第一章 一年级，我们准备好了吗

• 孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次地挑战自己。在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同。

?父母们准备好了吗

• 孩子成为一年级的小学生，家长是需要先有所准备的。
• 这个准备是爸爸妈妈发自内心地认同并且接纳：我将是一个小学生的家长了。
• 在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同：我们将成为什么样的父母；我们在孩子的身上寄托了什么样的期许；我们在日常的生活中，给孩子做出了什么样的榜样；我们在孩子需要帮助的时候，会用什么样的方式对他伸出援手……这一切一切，都在汇入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一种力量。
• 开启“小学生家长”模式按时接送孩子
• 上学的时候迟到，在全班同学和老师的注目下进教室，孩子心里必然会不自在；有时候，还需要向老师解释自己晚到的原因――孩子并不知道自己对这个“迟到”到底该做什么样的解释、负多少的责任，往往就会讷讷不知所言，或心怀愧疚。这时候，正常的课堂学习往往已经开始，孩子不了解前面老师讲解了什么、布置安排了什么……等他坐下来，又要慢慢花时间来进入课堂的氛围、跟上大家的进度，结果，这一天孩子都会过得很被动，好像总在追赶大家的进度。
• 每天放学，一站到校门口就能够看见父母迎向自己的笑脸，对孩子来说是莫大的欢喜，孩子往往就会兴奋地和你分享他一天的校园生活中的所见所闻。
• 在一年级准时接送，对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。
• 在一年级，孩子的家庭作业量会很少，甚至没有书面的作业；但是，我们每天仍然需要留出最少30分钟的时间来关注孩子当天的学习和校园生活，帮助他们在逐步融入校园生活的同时，在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。
• 承担这件事情的人的优选顺序是：父母―高品质的课后管理机构―祖父母―普通的课后管理机构。
• 按时睡觉
• 坚持好的生活习惯，就从进入小学的第一天开始，培养的话，应当更早。
• 一年级的学习任务需要父母的参与
• 一年级核心的学习任务根本就不是课本上那些知识，那是什么呢――是学习如何当一个学生；是了解并且全然接纳自己作为小学生的身份；是能够主动融入学习生活，最好还能够乐在其中；是开始培养终生学习的习惯。关于这样一个任务，我们有多大把握呢？我们能做些什么呢？

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