说说幼小衔接

今年新的小学一年级开学已经一个多月了，回看这一个月新入学孩子的学习历程，有的孩子一个月了，上学进门口时仍然哭哭啼啼，也有的孩子中午在学学校吃饭仍然是吃不饱，或者不吃饭，还有的根本不知道作业是怎么回事，回到家啥也不知道，林林总总的事情，感觉很多家长和孩子还是需要提前做些准备工作的――需要正确认识幼小衔接，把衔接工作做好。

说到幼小衔接，很多幼儿园的老师和家长都知道衔接不仅仅是知识的衔接，习惯和能力的衔接更重要，但是做着做着却就偏了，最终还是把衔接定位在让孩子算数、写字、说英语等方面。

幼小衔接最该做的有以下几点：

1.培养运动习惯，做好体能准备。学生是脑力劳动者，看起来孩子只需要安静坐在教室里，其实在学习时孩子的身体正发生着剧烈的运动。运动产生的神经传导物质能够提升孩子的状态全方位提升。良好的心肺机能，能让头脑更敏锐，精神更集中；良好的身体素质，让反应更敏捷，动作更协调；良好的运动状态，让情绪更积极、抗挫更有力、生命更有活力。所以注意力不集中，真不一定是孩子能力有问题，而很有可能是身体情况不足以支撑一天的运动强度，始终保持头脑清醒。

2.加强自理能力，适当参与劳动。很多家长不希望孩子在小的时候承担“重量”，以至于连书包都不让孩子自己背；当孩子长大了，又开始希望孩子有能力承担起生活的重担――孩子都没有“走”的体验，就要求“他（她）连蹦带跳”，那结果基本只能“崴脚”。所以只要孩子力所能及的事，家长尽量放手让他们自己做，遇到不会的事情，帮助他们学着做。

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