一年级的孩子怎样培养数学学习

数学学科是一门具有严谨性的学科，那么对于一年级刚从幼儿园升上来的孩童来说，能够不重复不遗漏不粗心的去完成数学任务，是稍有难度的。首先要分析孩子们的特点，以及学情。孩童们具有好动，贪玩，也是从前运算阶段到具体运算阶段的转变。幼儿期特点是习惯性的以自我为中心，缺乏守恒，思维不可逆。而进入少儿阶段，特点是能够理解守恒，逐渐摆脱自我为中心，思维可逆。所以数学教学就要在此基础上培养他们的抽象思维能力。而学情方面，可以说绝多数学生都能够认识100以内的数，简单计算20以内的数，认识一些基础常用字。但是这些只能帮助学生能够尽快完成知识的学习，并不能起到帮助学生习惯养成。一年级数学的学习不只是书本上的一些知识点，更多的是学习如何分类整理物品，做事情的先后顺序，课前准备，书写习惯，做题习惯以及表达习惯等。一年级学生数学学习能力要从三个方面培养，简称三抓（抓习惯、抓口算、抓表达。）

一、数学学习能力培养―――习惯

习惯，大范围来看，这二字涵盖的很多方面。在一年级数学学习能力培养方面，习惯可分为：听讲习惯

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