看到一份“幼小衔接班”课表，我被吓退了！根本没这么复杂！

【总纲：文章较长，除了方法牢记外，我给大家准备了一份“幼小衔接一本通”一份“专注力训练书”】

马上要暑假了，今年上小学一年级孩子的家长们估计都不怎么能心安理得地玩耍了。

毕竟幼儿园到小学之间，横着一个叫“幼小衔接”的东西。如果家长之前没怎么给孩子做过衔接，或者不知道怎么衔接，通常会在这最后一个暑假，给孩子报一个线下“幼小衔接班”。这类班，能在短时间内，带着孩子突击学完所有“重点”，比如拼音、识字、加减运算等。对家长而言，确实是省心省力还高效。比如 ：

但家长们忽略了一点，就是它的副作用：孩子学不好，打击自信心，开学后搞不好是“雪上加霜”；学太好的孩子，开学后容易嫌老师上课无聊，干脆不学。

看到这儿，很多家长大概要蚌埠住了，那幼小衔接，究竟要不要做？首先，我的观点是，“幼小衔接”当然要做，而且还得好好学，科学地做，做好了，以后能省不少事，做不好，“好日子还在后头”。

为啥呢？先上点有高度的理论：从生态学研究角度出发，国外学者Bronfenbrenner 提出过一个观点――生态衔接

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