2027年论文句子修改的六条原则

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《芝加哥大学论文写作指南》一书中，便对论文句子修改的原则做出了较为详细的介绍。下面将呈现出来，以供大家参考。

一、避免太长的引导性分句和短语

大多数句子都要直接用主语开头。只有少数句子可以用引导性短语或分句开头，引导部分的字数最好不要超过10个。如果引导短语和分句过长，则通常要对其进行修改，将其变成几个独立的句子。比较下面两个句子：

①基于高等教育研究者的观点，进行专业学习的大多数本科学生至少经历一次专业变化，一年级新生对选择专业并不十分了解。

②高等教育研究者认为大多数学生在本科期间至少经历了一次专业变化。如果确实如此，一年级新生在他们选择专业时没有做到充分了解。

大多数读者发现①比②要难懂，因为他们在到达主语（一年级新生）前要先行通过一个几十个字的短语。在②的两个句子里，读者可以马上接触到主语（高等教育研究者），或者在一个很短的短语之后（如果确实如此），到达主语。

二、主语要短而具体

读者必须很容易就能找到句子的主语，但是如果主语很长且复杂又抽象的话，找到主语就变得有困难了。因此，读者判定一个句子可读，则是作主语的动词就是句子的主要角色，且只用几个具体的词表示，这个角色即为动作的施动者，而动作由其后面的动词表达。比较下面两个句子：

③为小学设置的新的阅读课程能否被学校体系成功采纳取决于每个学校如何展示其校长的承诺以及老师们能否合作设定合理的目标。

④只有当每一位校长表现出她致力于此，并且老师们也愿意合作制定合理目标时，一个学校体系才能成功采纳新的小学阅读课程。

在③里，完整主语长达20多个字，简单主语是一个抽象词—采纳。在④这个更清晰的版本里，每一个动词的完整主语都很短，每一个简单主语都相对具体：学校体系、每一位校长、她、老师们。而且每一个主语都实施它的动词里的动作：体系采纳、校长表现、她致力、老师们合作。但是还需注意一个复杂情况，也即，你通常要能够清楚讲述抽象主角表达的内容，比如以下的句子：

⑤职业圈里没有什么技能比解决问题更有价值的了。快速解决问题的能力要求我们以不同的方式构想情境并找到不止一个解决办法。事实上，有效解决问题可以界定出个人的智力水平。

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